2021年4月26日，全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“新时代劳动教育背景下劳技中心DECIT课程体系的构建与实践研究”（编号：DHA190429）中期论证会在上海市黄浦区劳动技术教育中心顺利召开，上海市长宁区教育学院常务副院长、正高级教师吕洪波、上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、《上海教育科研》杂志常务副主编徐士强参与评议。会议由上海市教育科学规划领导小组办公室副主任、上海市教育科学研究院科研处副处长方建锋主持，黄浦区教育学院科研室主任陈玉华、科研员陈一馨，及课题组成员参加了会议。

课题负责人上海市黄浦区劳动技术教育中心校长龚铭首先从项目概述、主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划六个方面作了中期报告。黄浦区劳技中心结合对上海各区劳技中心发展历史和黄浦区对劳技中心定位的分析，认为在区域新时代劳动教育背景下，学校定位于在劳动教育必修课中，通过学生亲历真实的劳动任务，培养劳动观点、劳动习惯的同时，更重在培养学生在相应学段内必备、通用的技术知识和劳动技能，使之具备满足生存发展需要的基本劳动能力，其意义在于为学生经历真实的劳动任务进行赋能，实现技术支持下的劳动教育。按照前期计划，研究实施至今已完成了文献研究、学生学习需求调研，并基于理论和现实依据建立并完善DECIT课程体系；从课程育人价值、课程开发、保障系统三个维度开展子课题研究；开发并实施基于DECIT课程体系的三类课程、设计与之契合的创客空间；构建了体现小初高学段衔接和递进特征、关联日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动、以“衣食住行”为主题的劳动任务群。

评议专家认真听取了课题负责人的中期汇报，一致认为本课题的选题契合当前“五育并举”的要求和形势，极具前瞻性和研究价值。前期基础性研究工作有条不紊开展，研究扎实推进，中期成果丰厚，充分诠释了新时代劳动教育的内涵，体现了新时代劳动教育理念在课程中的贯彻与落地，具有显著的区域特征和时代性，突破了劳技中心的功能定位，实现了自我发展和自我跨越。

为保证后续能够在深化实践研究的基础上更好地提炼显性成果，围绕课题组现阶段的研究基础以及下一阶段的计划，与会专家提出了极具启发性的建议，如进一步提炼新时代劳动教育新观念、新理念、新形态；挖掘中心辐射作用，促进中心与学校协同育人、资源共享；以素养为导向提炼课程目标体系，进一步阐释DECIT课程实施体系。课题组将根据专家建议进一步完善中期报告，跟进参与课题教师的研究指导，确保各项研究任务有序落实。

黄浦区劳技中心近年来重视以课题为抓手推进学校课程改革，不断思考新时代劳动教育内涵、特征，不断探索都市劳动教育的育人形式、实施策略。随着 “黄浦区中小学劳动教育三年行动计划（2021—2023年）”的启动、黄浦区成功申报全国劳动教育实验区，区劳技中心将立足劳动教育必修课，进一步深化DECIT课程体系，丰富“衣食住行”劳动任务群，让城市学生从“传统农耕”式劳动教育理念转向关注身边的劳动教育，给学生呈现完整且真实的劳动世界。让学生在真实劳动任务中，通过真正地努力、实践和付出，真正地坚守和坚持，逐步树立积极劳动品质和劳动精神。