1月14日上午，黄浦区劳技中心召开期末教学工作总结会。本学期劳技中心教学工作围绕DECIT课程体系，高中教师开展“双新”教育研究、初中教师开展新课程试点，探索劳动教育课程的优化升级。

会上，高中《梦想改造家》课程任课教师褚晓颖介绍了《梦想改造家》课程基于通用技术学科课标的解构与重构，将“改造家”的主题拓展到“改造社区”、“改造城市”。以“社区公共空间改造”为下学期试点任务，本学期《梦想改造家》三位任课老师积极“走出校园”进行踩点观察，制作可行性方案报告。例如，褚老师对黄浦区徽宁路人行道进行了调研分析。在地图上搜索信息，提取信息制作地形图纸；观测并记录人行道上晾衣杆和座凳位置、数量、材质及使用时间段；访谈居民生活中的实际问题（如：晾衣困难、生活环境恶劣等问题），发现社区中的改造需求。对黄浦区蓬莱公园、丽园公园进行实地走访，找寻公共空间、口袋公园的使用问题。教师将调研过程转换为课程内容，下学期将试点带领学生“走出校园”实地调研，并运用所学技能提出改造方案、制作改造模型。

（黄浦区徽宁路人行道调研）

（黄浦区蓬莱公园调研）

初中《木结构建筑》课程任课教师潘雪峰对本学期试点课《中国古代木构架》进行了介绍。《中国古代木构架》以中国优秀古建筑为主题，通过动画演示、截图对比、尝试搭建等活动，使学生知道抬梁式和穿斗式的区别，感受中国博大精深的木建筑文化，增强民族自豪感。潘老师详细阐述了课程中的活动设计和资源支持，并对学生的学习情况进行了调查反馈。下一步将拓展学习空间，融入海派文化和地域特征，以上海的公馆建筑风格鉴赏、老洋房的开发和保护、石库门里话乡情为主题，对上海的经典建筑进行测绘与复原，感知与重现经典。

（《中国古代木构架》教具演示）

高中《梦想改造家》和初中《木结构建筑》同属于劳技中心DECIT课程中的空间系列，劳技中心正在以校劳动教育研究工作室规划涵盖小学、初中、高中三个学段的劳动任务主题系列，以劳动任务为载体，横向衔接学段内其他学科，使劳动能力与日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动紧密相关，实现技术为劳动赋能。纵向体现学段间劳动教育必修课的课程体系，反映出学段间劳动能力的关系和深度。未来，学校将由关注劳动技术转变为关注基础性劳动能力，进一步加强与区域劳动教育的协同发展。

上一篇：