5月14日上午，我校承担的上海市青年教师课题《运用学习单促进中学劳技教学中学生“知行合一”的有效性研究》接受专家组的中期检查与指导。 本项课题的研究始终坚持立足课堂的研究思路，坚持落实学生发展为本的理念，对劳技课堂中运用学习单来激发学生学习兴趣、落实课程标准、促进学生快乐成长做了有益的探索。专家在进行听课、检查过程资料与听取汇报的基础上，充分肯定了教师积极投入的研究精神和严谨的研究态度，对研究的方法与阶段成果做了了解，并对下阶段的深化研究作了指导，提出了很多建设性的建议。