4月15日上午，教导处召开“有效学习方法”专题大会。 大会由两部分组成，第一部分为阶段回顾。教导处首先就“有效学习方法”专题活动从活动准备到活动开展至今进行了总体梳理。电子备课组、摄陶备课组、电工备课组、综合初中备课组、机械备课组的各位组长先后就组内如何开展专题研讨活动进行了交流。各备课组组长在发言中表示，此次专题活动组内老师均积极参与，在理论学习、实践研究中不断反思学习方法的有效性，同时也发现不少以往教学中存在的问题，并积极思考应对方法，明确下阶段工作方向。教导处随后对专题活动中的“课堂教学评比活动”初赛的参与情况进行了介绍，具体阐述了教学设计评价表的各项评价指标的设计意图，并公布了进入复赛的名单，从教导处、备课组两个层面提出了后续活动的具体工作安排。 第二部分为问题与思考。教导处结合“有效学习方法”的思维导图分析了技术知识与技能的分类，以“杜威思想与课堂实践的贯通”和“反省思维阶段”两个视频引发教师对迁移与思维发展的进一步思考。随后展示了本次提交的教学设计中所用到的主要学习方法的汇总表，以具体案例分析学习方法运用的合理性与有效性；结合本次教学设计各项指标的总平均得分的统计与分析，提出了教学设计主要存在的问题为学习的起点与学习环节的设计，为下阶段的改进提供了一定的思路与启发。 “有效学习方法”实践研究活动是本学期教导处开展的主要工作，以备课组为单位就改善学习方法举行专题研讨。活动开展至今得到了各备课组的大力支持与认真参与，希望下一阶段各备课组在不断学习-实践-反思的基础上，总结出行之有效的学习方法，切实提升劳技课堂教学质量。 附：进入复赛的名单（以拼音字母为序） 范崇哲、方健、高有群、李娟、陆凤、潘雪峰、汤懿、汪佳雯、张红梅