2月24日下午，黄浦区劳技中心的杨芳老师与参加劳技中心拓展课学习的市八初级中学学生罗瑜瑾一同前往第四聋校，调研罗同学利用所学劳技知识设计的聋哑陪护伙伴机器狗是否受聋哑儿童喜欢，为改进设计做准备。

聋哑陪护伙伴机器狗最初由罗同学提出想法，并在杨老师指导下设计制作。在设计之初，为了能够制作一款会让聋哑儿童喜欢的作品，罗同学在杨老师的指导下，对聋哑儿童进行了理论的研究，通过网络了解了目前市面上的相关产品，并在上学期走访第四聋校进行了问卷与访谈调查。

图 1 在家认真做文献调研

 图 2 上学期期末劳技中心杨老师（左）与四聋教导主任孙骄（右）沟通玩具功能

通过前期一系列的调研，最终确定设计的这款玩具为小狗的形态并初步确定了玩具的功能。考虑从零设计的难度较高，因此该机器狗在仿波士顿动力机器狗的外形基础上进行再设计加工，利用树莓派实现手势识别与机器狗的姿态控制：当儿童站在机器狗的面前，机器狗能够识别人的各种常见手势，并根据手势执行不同的命令，例如起立、蹲下、趴下、前进、后退、抬手、撒娇等动作，同时机器狗的面部还会显示不同的表情。

在经过一个学期的调研与设计制作，本学期初，罗同学带着聋哑陪护伙伴机器狗到第四聋校，在向同学们介绍了机器狗的功能后，邀请他们进行体验。

  图 3 四聋学校教导主任孙老师（右）在旁边为听力较困难的学生做同步手语翻译

 图 4 学生们体验机器狗

活动结束后罗同学也有很深的感触，他说这是他第一次参加这样的活动，过程中他能感受到小伙伴们的热情和喜爱，这也给了他很大的鼓舞。小伙伴们都很开朗，也乐于表达自己，比想象中更容易沟通，同时因为玩具拉近了彼此的距离。他们还提了很多很好的建议，让后期机器狗能做的更加完善。后期他会和杨老师一起，根据同学们的建议不断完善这款玩具。能在老师的帮助下完成这个项目，并在今天带给小伙伴们快乐，这次活动也给了他非常大的收获，让他感受到劳技学习是有用的，能让生活更美好。

 图 5 罗同学与四聋学校孙老师在四聋之声的合影

撰稿人：杨芳 罗瑜瑾